——教育系统抗击疫情“停课不停学”系列报道之一
一场突发新冠肺炎疫情，让热闹喜庆的农历春节仿佛停顿下来。
1月25日，大年初一，习近平总书记主持召开中共中央政治局常务委员会会议，亲自指挥部署，向全国下达紧急动员令，坚决打赢疫情防控阻击战。
疫情之下，本应于春节后开学的春季学期不得不按下“暂停键”。
开学可延期，学生成长不能延期。为了全国两亿多大中小学生居家学习，教育系统紧急行动，打响了一场“停课不停学”的攻坚战。
不到两周，一个可供5000万名学生同时在线学习的国家中小学网络云平台搭建成功。
各地教育部门因地制宜，大胆创新，一项项积极落实“停课不停学”的政策举措相继推出。
一方有难，八方支援。战疫中一个个生动感人的故事，成为学校对学生进行思想政治教育的生动素材。
各级各类学校有针对性地开展生命教育、公共安全教育、卫生和健康知识教育，让学生在特殊时期有了一份平时难以得到的收获。
毫无疑问，“停课不停学”成为教育系统应对疫情的一场“大考”。面对这场“大考”，教育人会交出怎样的“答卷”？
中国教育报编辑部从今天起，推出教育系统抗击疫情“停课不停学”系列报道，全方位、立体化、多角度报道这一共和国教育发展史上的重大事件。敬请广大读者关注。
庚子年元月，一个非同寻常的新年开局。
来势汹汹的新冠肺炎疫情从湖北省武汉市向全国蔓延。与疫情相伴的是，教育系统迎来共和国教育史上从未有过的挑战——因居家隔离，全国春季学期开学不得不按下“暂停键”。
开学可延期，学生成长不能延期。如何保障全国两亿多学生安心居家学习，成为摆在全国教育系统面前的一场“大考”。
“大考”在即，没有退路。
从教育部到地方各级教育部门和学校，从硬件平台建设到优质课程资源供给，一场“停课不停学”的战斗在教育系统打响。
3月2日，《俄罗斯报》评价疫情面前教育系统这场硬仗是“中国进行一项世界上规模最大的教育实验，这一景象史无前例”。
一个平台的诞生
2月17日，国家中小学网络云平台正式开通。然而，打造这一专为“停课不停学”服务的国家级平台并非易事。
还在春节期间，教育部就成立了专项工作组，抓紧研究制定中小学延期开学期间“停课不停学”工作方案。
“战时状态要有非常举措，要把问题想得更严重一些，应对措施更坚决一些，一切要想在前头、做在前面。”教育部党组书记、部长陈宝生说，“要统筹整合国家、地方和学校相关教学资源，开通国家网络云课堂。”
2月6日，工信部会议室，一场云平台建设系统运行保障沟通会正在进行，这标志着教育部、工信部部际协调机制正式建立。中国电信、中国移动、中国联通三大运营商和百度、阿里、网宿、华为四家企业负责人齐聚一堂。在“停课不停学”的使命面前，代表中国互联网相关领域最高水平的力量在这里汇聚。
“7000台服务器，90T带宽，可供5000万名学生同时在线使用”，是云平台网络建设的硬指标。工信部组织开辟绿色通道，缩短备案时间，协调企业简化内部审批流程，采取先保障后付费的结算方式，使服务器和带宽需求的快速部署成为可能。
平台开通前一天，位于中央电教馆的云平台运行保障指挥部内，教育部基础教育司三分之一人员驻守。教育部、工信部与相关企业组成的工作专组，则早已开启全天候值班节奏。
同一时间，全国31个省份的通信管理局迅速联动响应，积极配合教育主管部门做好网络保障，持续加大宽带网络和基站建设力度。
“建设网络云平台和空中课堂具有重大历史和现实意义，是事关全国亿万学生和家庭利益的大事，务必确保质量和科学两个底线，务必确保网络运行平稳通畅。”在与工信部副部长陈肇雄一起到平台保障指挥部现场调研时，教育部副部长郑富芝如是说。
短短几天，全国保障电路14568条、排查故障385次，IDC（互联网数据中心）扩容带宽13728G。
截至3月19日，国家中小学网络云平台网页浏览次数8.7亿，访问人次6.7亿，实现全国31个省份全覆盖。
守护学习的“姿势”
“国家队出手，丝滑无卡顿。”
可满足5000万人同时在线使用的国家中小学网络云平台上线第一天，媒体的评价让平台背后的团队松了一口气。其实，挑战才刚刚开始。
中央电教馆14楼会议室，来自中国移动、百度等7家服务商的几十双眼睛目不转睛，紧盯前方4块大屏幕。实时网络流量、平台用户访问量……每一条曲线哪怕些微的波动，都牵动人心。
确保云平台安全稳定运行，容不得半点差池。从接到任务的那一刻起，一支由副总裁赵大春带队、横跨6个部门、30多人参与的专项工作组在中国移动总部迅速搭建起来。保障团队的数个微信群里，消息从早到晚闪个不停，24小时待命。
紧张高负荷的工作中，中国移动克服疫情期间停工停产、物流受阻的影响，仅用一周便完成了12.69T的IDC带宽和600台移动云主机的扩容，开通了流速为16000条/秒的短信平台。
如果将国家中小学网络云平台比作通往亿万学生家中的管道，那么平台的硬件便是管道坚硬的外壳，平台的软件资源则是管道中流动的活水。
每年海量的国家级、省部级优质课程资源奔涌而来。但是，在“保基本、质量高、全覆盖”的标准下，要保持资源的体系化、连续性，并非易事。
工作人员制作调整完工，再次确认每一个页面、每一条资源链接、每一个资源图标准确无误及美观，已是凌晨4点——这是中央电教馆专题资源团队自成立以来，每天收工的时间。
作为云平台运行保障牵头单位，中央电教馆从除夕开始，就一直处于紧张而忙碌的状态。丰富优质的教学资源是云平台的“看家法宝”，专题资源部扮演着“把关人”的角色，以权威性、科学性、教育性、实用性和不侵权为原则，制定并严格执行资源上线标准。团队背后，是人民教育出版社编辑和地方教育部门专家组成的“背靠背”动态审核队伍。
于是，第一周50条资源，第二周100多条，第三周300多条……随着时间推移，不断拓展的是平台的教学资源种类，涵盖从小学到高中的800多节微课，包括防疫教育、品德教育、课程学习等10个板块。
22个线上课程平台，包括慕课、SPOC（小规模在线课程）、虚拟仿真实验课等2.4万门课程，这是教育部为高校线上教学推出的免费开放课程资源。为了让这些线上优质课程资源在“停课不停学”中充分发挥作用，从1月30日开始，各课程平台便紧锣密鼓地进行包括各种压力测试在内的技术准备，避免在同一时间、同一平台、同一门课程出现拥堵。
仅用20多天就为全国两亿多大中小学生提供高质量的居家学习软硬件支持，全国教育系统在抗击新冠肺炎疫情这场严峻大考中创造了一个又一个奇迹。
奇迹仍在继续。
多方奇迹的汇聚
中国教育电视台社教节目中心主任李红根没想到，从大年初三接到教育部的电话通知起，《同上一堂课》直播课堂经历多轮调整、打磨，终于如期通过卫星信号在中国教育电视台四频道落地，每天播出14个小时，覆盖全国偏远农村网络信号弱或有线电视未通达地区家庭，新增覆盖人口2.95亿。
在“停课不停学”这场看不见硝烟的战斗中，除了国家队积极搭建软硬件平台外，各地教育部门也纷纷出手，积极行动起来，创造了一个又一个奇迹——
西藏教育珠峰旗云平台免费向全区各级各类学校开放，宁夏充分利用“互联网+教育”示范区建设成果架起“空中课堂”，黑龙江上线中小学生宅家防疫劳动实践“微课堂”，浙江推出体育网课指导学生居家锻炼，天津打造个性化学习服务系统，山西为全省免费提供中小学高清正版教材电子版……
让北京市委教育工委副书记李奕没想到的是，自宣布延期开学后，一支由93名特级校长和近800名特级教师组成的首都教育精锐在第一时间集结，挺上教育战疫第一线。他们逐一解答家长的问题，指导全市数万名教师教学，针对学生居家现实，及时研发学生居家学习生活方案。
全国模范教师、华东师大一附中教师陈明青也没想到，一堂《在战疫中成长》德育公开课，受到了全市142.9万名中小学生的喜爱。战疫故事已成为上海最生动的思政教材，一大批中小学思政微课程上线，引领学生在战疫中成长。
江西省兴国县村民老丘更没想到，全省统一线上教学没多久，茶园小学的钟老师就把几名戴口罩的电信技术人员领进了家，送来了可供孩子在线学习的智能手机并现场调试。调试完毕，一行人便转身踏上田埂、山道，挨家挨户寻找登记在册的不具备线上学习条件的家庭。
天亮后，又是新的一天。可以想见，更多的学生将会在网络、电视的另一端，开始全新的学习和成长。（本报“停课不停学”特别报道组 报道组成员：柴葳 高靓 张晨 苏令 高毅哲 焦以璇 于珍 李澈 刘亦凡 唐琪 本文执笔：柴葳 焦以璇 统稿：蔡继乐）
来源：中国教育报
中国驻加拿大使馆当地时间3月21日发出《致旅加侨胞、留学生朋友们的一封信》。驻加使馆表示，面对疫情，请大家务必保持信心和定力，以理性、科学和冷静的态度做好自身防疫。驻加拿大使领馆将积极支持大家抗疫，“只要我们能做到的，一定会全力以赴提供协助”。
使馆在信中表示，新冠肺炎疫情暴发后，广大旅加侨胞、留学生朋友们情系桑梓，纷纷行动，捐款捐物，关心和支持国内抗疫斗争。国内亲友对此深受感动，深感自豪。驻加拿大使馆对大家的无私奉献表示由衷敬意和感谢。
使馆表示，在习近平主席的坚强领导和亲自指挥部署下，在海内外侨胞和留学生朋友们的大力支持下，全国人民团结一心、众志成城、共同抗疫，国内疫情防控形势持续向好，生产生活秩序加快恢复。“但让我们感到揪心的是，国际疫情快速蔓延，加拿大疫情也不断发展，大家面临的健康风险在上升。”
“你们目前的处境正是国内同胞刚刚经历过的，我们对你们的担忧、不安感同身受。”使馆在信中说，“请相信，我们以及国内千千万万亲友时刻牵挂着你们。”
使馆表示，习近平主席在最近一次会议上特别要求，要保护好在海外公民的生命安全和身体健康。对驻加拿大使馆来说，“外交为民”是不变的宗旨。我们始终心系每一位海外游子，始终把海外公民的健康和安全放在第一位。
使馆指出，目前，加拿大联邦和省级政府总体重视疫情防控。加医疗水平相对较高，有应对疫情的经验。希望大家高度重视疫情防范，严格遵守加各级政府和卫生部门的防疫要求，加强个人防护，尽可能减少出行和聚会，不前往人群密集的场所，尤其注意避免长途旅行。如有不适，请遵循加卫生部门的指导立即就医。在此，建议大家及时了解掌握当地和国内的有关防控要求。
“海外游子与故土乡亲都是我们的手足同胞，我们心血相通、心意相连。驻加拿大使领馆将积极支持大家抗疫，只要我们能做到的，一定会全力以赴提供协助。”使馆表示，中国国内有关防疫指南，抗疫远程问诊平台等信息已登载在使馆网站上，欢迎查阅和使用。领事保护与协助热线电话将24小时保持畅通。不管疫情如何发展变化，使领馆都会坚守岗位，与大家一起努力，迎接抗疫斗争的最后胜利。
爬山顶、野外搭篷、追信号……疫情期间，一些边远地区的学生因上网条件不足、缺乏硬件设备、学校师资力量不足得不到有效指导等原因，为上网课费尽周折。他们之中的高三学子尤其面临着相对较大的压力。
近日，为帮助更多国家专项计划实施区域的高三学生克服不利条件、全力冲刺高考、实现升学梦想，清华大学、上海交通大学、南京大学、浙江大学、武汉大学以及西安交通大学六校联合发起“春霖”抗疫助学行动（以下简称：“春霖”行动）。“春霖”行动将充分发挥高水平大学教育资源优势，向国家专项计划实施区域的高三学生提供学业提升、政策咨询和硬件帮扶三方面助学行动。
精准帮扶超过2500名贫困县高三学生备考
把最优质的资源输送给“最需要帮助的学生”
“春霖”行动的发起，最初源于六所高校注意到疫情期间有些学生，特别是一些身处贫困地区的学生在学校未开学期间，没有办法像身处大城市的孩子们一样有规划地进行网络学习。“这次疫情也让我们意识到，在信息化飞速发展的今天，推动教育均衡面临着一些挑战。”清华大学招办主任余潇潇谈及活动发起初衷时说。
“停课不停学”以来，六所高校陆续面向全国中学生推出过各式各样的线上活动，如清华大学的iTsinghua云学堂系列直播活动，南京大学的“教授开讲”、“学长分享”，武汉大学面向高三学子开设的“珞珈直播”和“在珈伴学”，西安交通大学的书记、校长、院士致青少年的“战疫成长课”、“备考战疫——学长学姐备考经验谈”和标兵学霸“释疑解疫——高中学习线上答疑活动”等，其中既有面向中学生的专业认知版块，也有面向高三学生的备考经验分享。“中学生的反馈非常好，很多弹幕留言都希望我们一门科目一门科目地安排分享答疑。”余潇潇表示，这也给了我们启发，作为高校，我们能不能给贫困地区的高三学生提供一些“教育精准扶贫”？从这个角度出发，六所高校共同酝酿策划了“春霖”行动，希望能够在我国脱贫攻坚的决胜决战之年，承担一份属于高校的责任。
六校联合大大增强了“春霖”行动的行动力度和覆盖范围，从酝酿到筹备只花了一个星期的时间。“春霖”行动此次帮扶对象的定位非常明确，是专门面向国家专项计划实施区域，特别是湖北等疫情严重地区、“三区三州”深度贫困地区和52个未摘帽贫困县即将参加2020年高考的学生。考虑到实施区域部分同学获取信息的渠道受限，“春霖”行动采用以各中学为单位统一注册申请的方式，由当地中学来摸排学生情况进行报名，确保帮扶对象是最需要帮助的学生。
西安交通大学招办主任王秋旺介绍，截至3月20日收到贫困县高三学生申请人数超过2500人。“春霖”行动启动后，项目组便启动了大学生志愿者招募工作，每所高校都是从数以千计的报名者中遴选出100名左右品学兼优的志愿者组成约600人的学业提升辅导团，志愿者将按不超过1:5的比例分工对接中学生。具体工作由上海交大负责。
为了让实施区域的中学能够及时了解到这项行动，南京大学招办主任李浩表示，除了依托主流媒体进行宣传外，六校还分工通过各省教育考试部门就该行动的内容进行了推送，将信息传递至符合报名条件的各县市州，由他们通知到所辖区域的中学。此外，六校的招生组老师也专门联系了符合条件的中学，介绍了活动的政策、内容以及报名方法等。
把握学生痛点
授人以“渔”同时又授人以“鱼”
余潇潇介绍，清华大学、南京大学、西安交大、上海交大、浙江大学、武汉大学等高校自2012年起就开始实施面向贫困县的专项招生“自强计划”，但是去年在深入“三区三州”深度贫困地区时仍然发现，很多贫困地区的学生和家庭对招生政策还存在一定误区。“他们中有些人认为国家专项、高校专项像自主招生一样，都是需要有丰富的课外活动、竞赛成绩、科创作品等才能填报，距离他们十分遥远。”
因此，帮什么，怎么帮，这些都要求几所高校能准确把握被帮扶学生的痛点。“学生需要什么，我们必须了解，才能帮他们跨越‘数字鸿沟’。报名过程中，我们让学生填写了他们最需要帮助的内容，有些学生是缺硬件没有手机没法上网；有些是需要学科辅导，特别是英语学科；还有些希望了解招生政策。”余潇潇介绍，针对学生的需求，“春霖”行动有的放矢，提供学业提升、政策咨询和硬件帮扶等三方面的助学措施，同时，她也强调，“春霖”行动与实际招生录取并无关系。
在学业提升计划方面，“春霖”行动通过“朋辈学堂”，组织志愿者对参与学生进行学业帮扶，具体内容包括：为中学生定制课业辅导和学业提升计划，帮助他们补学科短板、提整体成绩；针对学生实际情况进行定向答疑；为他们加油打气，帮助他们做好心态调整，全力应战高考。课业辅导科目将涵盖高中的语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理九个学科。
在政策咨询计划方面，国家专项计划公布后，贫困地区家庭的高三学子可能面临信息接收渠道不畅通、接收信息内容不全面的问题，六校招办将面向申请参与“春霖”行动的高三学生开展线上招生政策咨询，通过权威解读，消除这些地区同学们的政策误区，鼓励他们勇于追梦，指导他们充分了解招生政策、选择适合自己的大学。
对于接入网络有困难的学生来讲，硬件帮扶是进行学业提升和政策咨询的前提。李浩表示，项目组会尽可能进行硬件帮扶。“我们统计了所有申请学生接入网络的情况，对于当地没有网络信号覆盖的学生，我们会给他邮寄纸质的备考学习资料、招生政策解读等材料。这项工作会由浙大、武汉大学分别牵头开展。对于没有手机或者移动终端的学生，我们六校将共同募集社会资源，为他们提供支持。”
助学体系向前延伸至中学
带领中学生打开未知世界的大门
韩储银是1949年以来甘肃省静宁县曹务乡第一个考入清华大学的学生。看到学校发出的“春霖”行动公告后，他感慨地说：“高中时，身处西北国家级贫困县，信息闭塞、资源匮乏、没有网络，甚至没有主动查找信息的意识。在高二暑假参加了一场由高中毕业学长带来的分享会后，我心中一直紧闭着的大门才被打开了，才明白自己可以有很广阔的未来，才知道如何去规划未来，并通过自己一步一个脚印，最终走出大山考上了清华，实现了自己的梦想。”韩储银去年本科毕业后加入了研究生支教团，目前还要给延安中学的学生上网课，无法直接成为“春霖”行动的志愿者，但他表示，特别想为“春霖”行动尽一份力，鼓励更多来自贫困地区的学弟学妹们能够拥抱“春霖”行动，实现自己的梦想。
“春霖”行动启动后，南京大学就给全校学生写了一封信，开篇就是“一直心系家国的南大学子们……”，仅一天时间就有993名同学报名参加这一行动。李浩介绍，“我们对近几年国家专项计划学生做过统计，他们普遍存在着适应大学学习生活较慢的现象，但刻苦努力的精神使其中很多人能够后来居上。所以在入学时，我们通过设立每人5000元的专项助学金，以及‘新生适应课堂’帮他们尽快融入大学。而‘春霖’行动的开展，我想就是把这一帮扶行动延伸到中学，给他们一个更全面的帮助。”
高考在即，2月15日，武汉大学的同学们在招生办公室的组织下发布了“一对一伴学”活动的邀请，为全国的高三学子提供基础教学、答疑解惑、督促学习、分享经验、心理疏导等一对一全方位的帮助。373名志愿者参与活动，514名高三学生与志愿者配对，已伴学三十余天，开展了优秀学子经验分享会35场，近15000人收看。武大招办负责人表示，此项活动会一直延续到高考，为身处逆境的高三学子们照亮前路，同时也会与“春霖”行动相辅相成，为贫困地区的高三学生提供最大的帮助。
王秋旺表示，自3月初以来，西安交通大学组建了“释疑解疫—高中学习线上答疑活动”志愿者团，从4万名在校学子中遴选了520多名志愿者，半个月时间里，他们按语数外物化生政史地九个科目分组，建立31个QQ群，辐射了超过15000名全国各地的高中学子，解答了2万多道题目，这一数据还在持续增长。“我们希望通过‘春霖’行动将这一计划拓展到‘扶贫扶智’，帮助这些地区的高三学生拼搏梦想。”
据了解，报名截止后，“春霖”行动项目组会根据报名数据进行筛选开展首批帮扶。在志愿者服务的同时，也将通过更全面的信息，给这些学生更全面的帮助。余潇潇表示，“春霖”行动既蕴含着“好雨知时节，当春乃发生”，也暗合了“没有一个冬天不能逾越，没有一个‘春’天不会来‘霖’。”六校共同期待，希望“春霖”抗疫助学行动能如春天的甘霖一样浇灌到贫困地区每一位渴望学习成长的高三学子心田，助力他们专心备考，勇敢追梦。
受疫情影响，延迟开学给幼儿园教师和幼儿家庭带来很多困惑。了解家长的宅家育儿需求并帮助教师提供科学指导，应该成为非常时期教研工作的重点。我们聚焦宅家现实问题推进线上教研活动，用“停课不停研”来帮助教师做好家园共育工作，陆续推出了“宅家小行动”等系列活动，以期通过网络发挥教研的力量，从专业角度引导教师、家长在疫情期间科学育儿。
需求调查——
明确教研重点
实践中的问题一向是开展教研工作的着力点，在这个非常态教育情境下，了解教师、家长所遇到的困惑与问题，成为开展线上教研的首要任务。我们利用“问卷星”“UMU互动学习平台”向区域内的幼儿园、家庭进行现状调查，并对教师、家长及幼儿做了需求分析，发现存在三种需求：
一是疫情影响情绪，家庭需要心理调节。新冠肺炎疫情影响着每个家庭的生活乃至每个人的情绪。对8000余个家庭的调查显示，疫情期间幼儿若不能获得积极有效的亲子互动，容易出现烦躁、发怒、紧张等情绪。家长、教师同样会因过度关注疫情、生活节奏改变等，出现恐慌、焦虑、无助等情绪。
二是信息资源过度，教师、家长需要专业支持。各种媒体推出大量的幼儿学习课程和线上活动，信息资源庞杂、堆砌，又零碎、片面，甚至不少课程“小学化”倾向严重，无法真正满足不同地区、不同人群的需要。
三是长期宅家，家庭需要规律生活。长期宅家，如果作息不合理、活动单一枯燥、缺乏必要的运动量、较长时间面对电脑电视等，也将影响幼儿以及成人的身心健康。
在此基础上，我们明确线上教研需要系统关注幼儿学习与发展的特点、教师的专业发展需求，并结合地方特色和家庭、幼儿的差异性，把“灾难”变成资源，用专业的行动，推进系列“宅家小行动”，支持教师、家长解决所遇到的困惑与问题，以此开启家庭每天的健康快乐生活。
分层推进——
凸显专业支持
疫情防控期间，我们从居家办公的实际出发，通过区内各教研组织网络，推进分层教研，将专家、教研员、园长、教师、家长等各个主体“卷入”其中，以保障教研活动能够定期定时、有质量地开展。
同时，我们明确了分层教研的目的：让幼儿在家也能像在园一样科学、合理地进行生活、学习、游戏，回归正常的生活和心理状态；让教师在有效的线上教研中提升专业素养，团队互促共进；对家长的科学育儿发挥指导意义，提升陪伴质量。
各幼儿园的线上教研，涉及课程建设、专业阅读、家园沟通三方面。其中，课程建设可以进行园本课程实施方案的审议和优化，开展围绕“新冠肺炎疫情”的主题审议；专业阅读可以学习疫情防控专业知识、技能，开展线上专业书籍阅读交流活动等；家园沟通可以进行线上家访活动，推荐“宅家小游戏”“宅家小建议”，收看江苏省“名师空中课堂”相关内容，并结合本园实际优化与提升家园互动服务等。这些建议仅供参考，幼儿园可结合本园实际自行调整。
幼儿园教科研负责人的线上教研，涉及计划制订、直播培训、“宅家小建议”三方面。我们调研幼儿园各类计划制订现状，开展围绕计划制订的线上教研，并推荐专业讲座，组织教师参与直播学习；做好宅家需求调查，以小项目的形式组建教研团队，开展线上交流，形成面向家长的“宅家小建议”，并通过微信公众号推送，由各项目小组组织，我们负责审核。
幼儿园八个课程研究小组的线上教研，涉及游戏指导、“宅家小游戏”两个方面。其中，由我们来组织进行“家庭游戏指导意见”的调整、优化，并围绕指导意见，列举相应的支持策略；由组员间形成各个小游戏研究小组，开展线上交流，关注不同年龄幼儿的兴趣和需要，考虑时间、空间、材料的可能性，形成面向幼儿的“宅家小游戏”，并通过微信公众号推送，由各课程研究小组组织，我们负责审核。
分层教研作为一种教研模式，其优势在于缩小范围、提高实效。我们以区域教研为主导，发挥幼儿园的教研主体作用，组建区级、项目组、领域组、年级组等不同研修团队，架构了从区到组、从组到园、从园到每位教师的“层级式”研修组织，将各个层面的人员纳入教研之中并发挥各自作用。每两周开展一次线上集体教研，不定期开展线上个别化教研，同时运用“轮值教研”“每日打卡”等方式，确保研习的参与度。此外，协同区内外专家力量，确保研习过程的有效性。幼儿园可以结合本园特点，创造性地执行，形成适合本园实际的具体教研活动方案。
系统落实——
提高行动成效
为落实无锡市教育科学研究院提出的“为居家高质量陪伴和自主研修提供有益的专业支持”的具体要求，我们的线上教研持续性、系统化关注“幼儿活动”“家长陪伴”“教师研习”三大方面。
“宅家小游戏”系列。对应《3—6岁儿童学习与发展指南》，关注幼儿学习与发展的特点，关怀地方特色和家庭的差异性，分别推送运动、语言、科学、美术、音乐、表演、数学等八类寓教于乐的小游戏，帮助家长与幼儿就地取材、循序渐进地关注幼儿五大领域学习的意义和价值，在互动小游戏中促进幼儿身心健康、社会情感、科学认知的全面和谐发展。
“宅家小建议”系列。为引导家长把握动静交替、寓教于乐的原则，确保幼儿每天生活的自由、自主、愉悦、有益，我们推出“宝贝一日生活作息建议”“家庭一周趣玩建议”“宝贝的家务清单”“每天拥抱‘六个一’”等系列“宅家小建议”，供家长参考或拓展性学习，指导家长用专业的爱的行动陪伴孩子成长。
“宅家共研习”系列。系统思考省市级教研、全区域教研和各园所教研的不同内容，明确三大宅家研习主题：一是围绕“做家庭科学育儿的专业支持者、有温度的情感联结者”的幼师专业形象定位，研讨“宅家小游戏”“宅家小建议”的资源收集、游戏设计、多媒体制作等，指导宅家期间的家庭教育；二是围绕“做幼儿高质量活动的引导者、观察者、支持者”的幼师专业能力要求，结合疫情之后的课程建设，开展主题审议，为开学做好活动准备；三是围绕“做有理念、有信念、有准备的研习者、实践者”的幼师专业发展追求，开展读书研讨、案例分析、项目研究等活动。
目前，“宅家小行动”指导了滨湖区一万多个家庭在疫情期间的科学育儿，深受家长、幼儿欢迎。在此过程中，教师在有效的线上教研中不断转变儿童观、教育观、资源观、课程观，并多维度、更深广地研究特殊时期的教育教学现象、问题和对策，对自己的专业实践及专业发展进行反思性探寻，从而提升了专业素养。
（作者祝晓燕系江苏省无锡市滨湖区学前教育研究中心主任，张皎红系滨湖区教育研究发展中心教研员）
我苏网3月21日消息，经江苏省委、省政府同意，全省各级各类学校自2020年3月30日起分批次、错峰开学。其中，高三年级、初三年级3月30日开学；中小学（含中职学校、特教学校、幼儿园，下同）其他学段、年级做好4月7日开学准备，具体开学工作经各设区市疫情防控工作领导指挥机构批准后实施；高校以4月13日为开学起始时间做好开学准备工作，具体开学时间经批准后由学校发布。
各地各校要严格落实教育部关于“疫情没有得到基本控制前不开学、学校基本防控条件不具备不开学、师生和校园公共卫生安全得不到切实保障不开学”的要求，具备条件的地方和高校分期分批有序开学。
校外培训机构、婴幼儿照护机构恢复线下集中培训（照护）活动的时间在当地中小学全部开学后由各设区市疫情防控工作领导指挥机构确定。
（原题为《最新消息！江苏明确开学时间》）
来源：王尧/我苏网
近日，石家庄市人民政府网站发布一则关于中高考加分的通知，通知公布了石家庄“四侨”考生中高考加分的相关事宜，即日起开始办理。
根据《河北省人民政府侨务办公室 河北省教育厅 河北省招生委员会关于“四侨考生”升学给予加分照顾的通知》(冀政侨字﹝2016﹞1号)规定：
归侨学生、归侨子女、华侨在本省的子女和侨眷高级知识分子的子女参加中考的，给予总分增加10分的照顾；
归侨学生、归侨子女、华侨在本省的子女考生报考普通高等学校，给予其总分增加10分的照顾；
归侨学生、归侨子女、华侨在本省的子女报考成人高等学校，给予其总分增加20分的照顾；
侨眷高级知识分子子女考生报考成人高等学校，给予其总分增加10分的照顾。
现对2020年度石家庄市“四侨”考生加分有关事项通知如下：
加分照顾对象
归侨学生、归侨子女、华侨在本市的子女和侨眷高级知识分子的子女，简称“四侨”考生。
办理时需提供的材料
1. 归侨学生中考、普通高考及成人高考：考生身份证、户口本；归侨身份的证明材料。2. 归侨子女中考、普通高考及成人高考：考生身份证、户口本；家长身份证、户口本；考生家长归侨身份的证明材料；考生与家长关系的证明。3. 华侨在本市的子女中考、普通高考及成人高考：考生身份证、户口本或护照；家长护照、国外长期准居证（复印件）和我国驻外使领馆确认其身份的证明（原件）；考生与家长的关系证明。4. 侨眷高级知识分子子女中考、成人高考：考生身份证、户口本，具有侨眷身份的家长户口本、高级职称证书、所在单位人事（组织）部门证明；考生与家长的关系证明；海外亲属的护照、长期准居证（复印件），我国驻外使领馆确认其海外亲属身份的证明（原件）。
办理时间
办理时间为3月20日至4月10日（上午9：30-11：30,下午1：30-4：30）。办理加分工作结束后，石家庄市侨务办公室将对全市“四侨”考生资格信息进行公示。
办理地点
凡符合加分政策规定的考生，由考生本人或家长携带有关材料到石家庄市委统战部港澳侨统战工作处办理（疫情期间，注意做好防护）。地址：石家庄市新华区兴凯路70号市委西院西配楼302室。
来源：河北新闻网
日前，河北省教育厅印发通知，进一步完善义务教育招生入学制度，规范招生秩序，促进教育公平，就做好2020年义务教育招生入学工作进行安排↓↓↓
河北省教育厅关于做好2020年义务教育招生入学工作的通知
各市（含定州、辛集市）教育局，雄安新区公共服务局：
为贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，进一步完善义务教育招生入学制度，规范招生秩序，促进教育公平，现就做好2020年义务教育招生入学工作通知如下。
一、推进免试就近入学全覆盖
（一）坚决落实免试入学原则。免试入学是法律赋予所有适龄儿童、少年接受义务教育的权利，是义务教育的基本原则，适用于所有公办、民办义务教育学校。严禁提前组织招生，变相“掐尖”选拔生源；严禁采用笔试、面试、测评或者任何变相形式的知识性考试方式选拔生源；严禁与社会培训机构联合组织以选拔生源为目的各类考试，或采用社会培训机构自行组织的各类考试结果；严禁以各类竞赛证书、学科竞赛成绩或考级证明等作为招生依据或参考。全面取消各类特长生招生。不得以“国际部”“国际课程班”“境外班”等名义招生。
（二）合理划定招生片区范围。公办义务教育学校招收的本地户籍适龄儿童、少年，全部由就近入学方式确定。各地要按照“学校划片招生、生源就近入学”的总体目标，根据本行政区域内适龄人口数量和分布状况、学校布局、学校规模、交通状况等因素，为每一所公办义务教育学校合理划定招生片区范围，确保划片就近入学全覆盖。招生片区划定后应在一段时期内保持相对稳定，重新划分调整时要慎重稳妥，认真做好家长工作，确保招生秩序平稳。在教育资源相对均衡的地方，一般实行单校划片；在教育资源配置不够均衡的地方，可根据实际稳妥推进多校划片，采取随机派位方式入学。
二、规范民办义务教育学校招生
（一）纳入审批地统一管理。按照“谁审批、谁监管”的原则，民办义务教育学校招生入学工作由审批地教育行政部门统一组织实施，与当地公办学校同步招生。由设区市教育行政部门审批的民办义务教育学校，其招生入学工作可以由设区市教育行政部门组织实施，也可以由设区市教育行政部门委托民办学校所在地县级教育行政部门组织实施。招生工作开始前，民办学校要提前申报招生计划、招生方案，由审批地教育行政部门依据其基本办学条件、结合本地教育资源情况予以审定，并向社会公布。民办学校在优先满足审批地入学需求后，仍有计划内空余学位的，可以在审批地以外招生，但一般不超出市域范围。
（二）严格规范招生方式。民办学校招生范围内，本地户籍适龄儿童、少年和依法取得居住证的随迁子女均可报名。每名适龄儿童、少年可报名的民办学校数量由审批地教育行政部门结合实际确定。对于报名人数超过招生计划的民办学校，全部采取电脑随机派位方式招生。随机派位招生由审批地教育行政部门统一组织，不得由学校自行组织，全程接受社会监督，随机派位结果即时向社会公开。适龄儿童、少年应按照随机派位结果，在规定时间内到学校报到并办理入学手续，在规定时间内未报到且未向该校说明原因的视为放弃就读机会，因此产生的空余学位由审批地教育行政部门采取随机派位方式进行补录。通过随机派位方式，未被民办学校录取的适龄儿童、少年，由相关县级教育行政部门依据其户籍和家庭住址，统筹安排到公办学校就读。
九年一贯制或十二年一贯制民办学校，原则上以学生自愿选择为前提，小学直升初中。当小学毕业生意愿直升人数大于初中招生计划时，采取电脑随机派位方式确定初中招生结果；当小学毕业生意愿直升人数小于初中招生计划时，应全部录取，初中空余计划由审批地教育行政部门采取电脑随机派位方式组织招生。政府购买的民办学校免费学位，按照公办学校划片就近入学办法统一招生。由于历史原因，城镇居民小区配建教育设施举办成民办学校的要逐步依法收回，本小区居民子女按照划片就近入学办法免费接受义务教育。
各地教育行政部门要充分利用学籍管理系统规范民办学校招生，在学籍系统中设置招生计划数，确保招生计划刚性执行；加大学籍监管力度，严禁民办学校违规招收“借读生”，出现人籍分离、空挂学籍等问题；不得为违规跨区域招收的学生和违规转学学生办理学籍转接手续。
（三）严禁公办民办学校混合招生。民办学校不得借公办学校名义招生，不得故意混淆与公办学校关系，模糊办学主体，进行虚假宣传误导学生和家长。各地教育行政部门要对公办学校参与举办的民办学校，以及公办学校与民办学校以集团校、联盟校等形式开展的合作办学予以严格规范，对违规共用校舍和教育教学设施、混合招生、混合编班、公办教师长期在民办学校任教等行为要坚决予以限期整改，为深化民办学校招生制度改革创造良好条件。
三、依法保障适龄儿童少年入学权利
（一）落实控辍保学责任。全面落实县（市、区）长、教育局长、乡（镇）长、村长、校长、家长、师长（班主任）等“七长”控辍保学责任制，进一步做好控辍保学工作。在摸清适龄儿童、少年底数基础上，建立健全县、乡、村、校4本适龄儿童、少年入学台账，落实联控联保机制和动态监测机制，完善入学通知书制度，认真做好劝返复学工作，切实保障适龄儿童、少年接受义务教育权利。适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地县级教育行政部门（或行政审批部门）批准。
（二）严查非法办学行为。各地要认真排查并严厉查处社会培训机构以“国学班”“读经班”“私塾”等形式替代义务教育的非法办学行为，不得以“国学”为名，传授“三从四德”、占卜、风水、算命等封建糟粕，不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。父母或者其他法定监护人无正当理由未送适龄儿童、少年入学接受义务教育或造成辍学，情节严重或构成犯罪的，依法追究法律责任。
四、保障特殊群体受教育权利
（一）保障随迁子女入学权利。各地要坚持“以流入地政府管理为主、以公办学校接收为主”的原则，不断完善以居住证为主要依据的随迁子女入学政策，简化优化入学流程和证明材料，合理确定入学条件，确保符合条件的应入尽入，不得随意提高入学门槛。对于公办学校学位不足的，可以通过政府购买服务方式安排在民办学校就读。教育行政部门要充分考虑随迁子女的特殊性，联合公安等相关部门和街道、社区提前将入学条件及要求广泛宣传告知。学校要实行随迁子女与本地户籍学生混合编班、统一管理，加强对随迁子女的教育管理服务，保障随迁子女平等接受教育。
（二）做好残疾儿童、少年入学工作。积极推进融合教育，优先采用普通学校随班就读的方式，就近安排能够接受普通教育的适龄残疾儿童、少年接受义务教育；不能接受普通教育的，由县级教育行政部门统筹安排进入特教学校就读；因残疾程度较重不能进入学校或儿童福利机构（含未成年人救助保护机构）特教班就读的，应采取送教上门的形式实施教育，并纳入特教学校学籍管理。对于入学安置有争议的，由县级教育行政部门牵头组织残疾人教育专家委员会，对其接受义务教育的能力进行评估认定，按照“一人一案”原则，提出入学安置意见，明确适龄残疾儿童、少年接受义务教育的方式和具体就读（送教）学校，除经残疾人教育专家委员会评定不具备接受教育能力的儿童、少年外，做到应入尽入。
（三）落实教育优待政策。各地要落实好烈士子女、符合条件的现役军人子女、公安英模和因公牺牲伤残警察子女及其他各类优抚对象的教育优待政策，落实好华侨、港澳台籍和国际学生入学政策，细化操作程序，优化办理流程。
五、全面推进阳光招生
（一）简化优化招生流程和材料。各地要本着便民、高效的原则，进一步简化优化报名程序和证明材料。鼓励各地探索建立义务教育招生入学信息化平台，实现招生入学“一站式”管理与服务。招生报名时，不得要求家长提供或办理没有法律法规依据的证明和盖章环节、实际办理程序复杂繁琐且有关单位无法证明的、可通过与其他部门信息共享获取相关信息的证明材料。
（二）做好招生入学信息公开。教育行政部门和学校要在招生工作开始前，通过多种形式主动向社会公开招生相关信息，包括招生入学政策、招生划片范围、入学条件、报名流程、招生时间节点、招生咨询方式、举报受理平台、信访接待地址等，并在招生结束后公布招生结果，自觉接受社会监督，努力提高义务教育招生入学工作的公信力。
（三）切实做好均衡分班工作。严禁设立或者变相设立重点班、快慢班、各种实验班。学校要均衡配置学生，鼓励通过电脑随机派位方式均衡分班；要均衡配置师资，合理组建班级教学团队，确定班级师生组合时应遵循随机原则，确保教学团队水平大体相当。学校分班工作应在主管教育行政部门监督指导下完成。
（四）建立招生入学工作预警制度。严格控制班额，小学、初中起始年级不得新增56人及以上大班额，鼓励有条件的地区和学校按照小学每班不超过45人、初中每班不超过50人招生。县级教育行政部门要建立健全招生入学工作预警机制，加强对学龄人口变化趋势的预测分析，对出现常住人口中适龄儿童逐年增加、学位供给紧张的情况，要尽早、提前向社会发布预警提示，合理引导家长预期。招生期间，县级教育行政部门要对辖区内可能新增大班额的学校进行预警提示，坚决防止产生新的大班额。民办义务教育招生规模占比偏高的地方，要强化义务教育政府保障责任，增加公办学校资源供给，合理调整招生计划，坚决防止将政府举办义务教育的责任推向市场。
六、健全招生监管与问责机制
严格执行相关法律法规和教育部提出的普通中小学招生入学“十项严禁”纪律。健全违规招生查处和责任追究机制，畅通违规举报和申诉受理渠道，及时纠正和严肃查处各种违规违纪招生行为。对违规的公办学校，由主管教育行政部门责令限期整改，视情节轻重给予警告、通报批评、取消评优评先资格、撤销荣誉称号等处罚。对违规的民办学校，由主管教育行政部门责令限期整改，视情节轻重给予约谈、通报批评、依照有关规定给予减少下一年度招生计划、停止当年招生直至吊销办学许可证等处罚。对违规参与招生的校外培训机构，由主管教育行政部门责令限期整改，视情节轻重给予警告、通报批评、列入“黑名单”、停止招生直至吊销办学许可证等处罚。对违规违纪的个人，按照干部管理权限，视情节轻重对校长和其他直接责任人员给予相应的党纪、政务处分直至撤职或者解除聘用关系；涉嫌违法犯罪的，移交司法部门追究法律责任。对由于监管不力，民办学校未按规定采取随机派位方式招生造成严重后果的，除对民办学校处罚外，还将追究主管教育行政部门责任。
七、加强宣传引导营造良好氛围
各级教育行政部门要与新闻宣传部门和有关单位通力合作，充分、深入、细致解读当地入学政策，着力宣传促进教育公平的具体举措，回应人民群众关切，积聚工作正能量。要在招生入学关键环节和关键时点，就关键政策、群众关心的疑难点做好宣传释疑工作，取得家长的理解和支持。要引导广大家长充分认识就近入学对于学生健康成长的价值和意义，树立科学教育观念，把培养孩子的好思想、好品行、好习惯作为家庭教育的首要任务，理性帮助孩子确定成长目标，克服唯分数、唯升学的功利化倾向，避免盲目跟风择校。要总结推广招生入学工作的先进典型和成功经验，积极宣传优质均衡发展成效和老百姓身边的好学校，努力为每名适龄儿童、少年接受公平而有质量的教育创造条件。出台重大改革举措前，要广泛征求群众意见，加强风险评估，做好舆论引导，设立必要的过渡时限，确保社会稳定。
各市（含定州、辛集市）教育局，雄安新区公共服务局要结合各自实际，研究制定2020年义务教育招生入学工作具体办法，于2020年3月底前报省教育厅基础教育处备案。
河北省教育厅
2020年1月19日
黑龙江省人民政府近日出台通知，称被认定为烈士及获得表彰的医务人员子女，在入学升学方面按规定享受相关待遇。获得表彰及被认定为烈士的医务人员子女，可就近就便入读公办幼儿园或普惠性民办幼儿园。被认定为烈士的医务人员子女，享受就近就便入读公办义务教育阶段学校和当地中考照顾政策；参加普通高考、成人高考的，在文化课统考成绩总分的基础上加20分。被认定为烈士及获得表彰的医务人员子女报考高等学校，提供备考、应考、志愿填报等环节专项服务。
来源：黑龙江日报
来源|人民教育微信公众号
春光如许，随着疫情防控形势持续向好，部分省份已经有序复课，没有复课的地区和学校也在积极进行着开学准备，许多老师也提前进入了工作状态。为保障复课后学生生命安全和身心健康，帮助孩子们迅速调整学习状态，他们默默做了许许多多……
上周的【每周一问】中，许多老师与我们分享了自己正在为开学复课所做的一些准备，快来一起对照一下，查漏补缺吧！
每周一问
老师，您为开学复课正在做哪些准备？
@武汉市光谷第三小学 胡林霞：列一张复课清单
好几次梦到自己回到讲台上课的情景，这大概是因为自己一直在做着返校复课的心理准备。我也深知要为复课准备的工作内容繁多，所以提前给自己列出了一张复课清单，力争在收到正式复课通知前有的放矢地清空它。我将自己和同学们的成长计划都列入其中，例如每天保持阅读专业书籍、坚持练字等，每天实现一个小目标，每天都过的很充实。未来虽然有很多不确定性，但只要每天保持良好的学习状态，常态努力一定会带来非凡效果，面对未来也会更多一份笃定和自信。
@河北省盐山县联合小学 孙国香：未雨绸缪 笃定前行
为帮助学生快速从假期过渡到学校生活，做好开学后疫情防控工作及课程有效衔接，我在班级群里孩子们做了约定——做好一个总结：整理假期的网课签到表和课程表，从学情、学科、知识、学习效果等方面做阶段性总结；进行两手准备：一是组织亲子活动，包好个性书皮，并制作防疫手帐，贴在数学课本第一页，准备好口罩和体温计；二是对于有晚睡晚起等“假期综合征”的学生，提醒他起床和休息的时间每天提前五分钟，恢复开学时的正常作息时间。
@河南省鹤壁市淇滨小学 许艳霞：装进“护学防疫包包”的爱
除为班级储备了充足的防疫物资之外，我还正在筹划了一些有温度的准备工作，在老师和家委会的共同努力下，我们购买了一批医用外科口罩、免洗抑菌凝胶洗手液、除菌喷剂三样物品，给孩子们分别打造一款“爱心护学防疫包”。复学后，人手一包，随身携带，让这个特别的包包时刻提醒孩子们记得自身防护，养成一种良好的防疫习惯，让病毒永远没有可乘之机。
@武汉市光谷第二小学 彭慧兰：忆过往 勤学习
3月18日，武汉新增确诊与疑似病例均为0，太振奋人心了！让我们满怀希望，等待阳光灿烂之时。复课前，我做好了以下工作：一是把全班学生参加的抗疫征文编辑成册，做到图文并茂，打印成册，让孩子们共读自己的书，记住这段难忘的日子；二是将孩子们疫情期间分享的“武汉抗疫•致敬逆行者”手抄报或视频作品制作成美篇，供大家留存，共同表达对帮助过武汉的医务工作者的感恩之情；三是再给孩子们写一封信，勉励他们努力锻炼身体，勤奋学习，让自己变得强大，飞得更好，将来报效祖国，回报社会！
@武汉市光谷四小 刘雅靓：全方位待命，为自己和孩子负责
疫情期间自己每天都坚持锻炼身体，同时积极了解市区、学校下发的卫生防控政策和知识，时刻提高警惕，关注每个学生的健康状况。根据本学期剩余的时间制定切合实际的学科工作计划和工作进度，做好上课和复习的准备。
@武汉市光谷第八小学 陈春红：调整身心状态，等待正式开学
随着武汉市新增病例降至0，正式开学的心愿也快实现了，我正在为正式开学积极准备着。每天提醒自己早睡早起，加强锻炼；之前一段时间除正常网络教学外，心里只有疫情，现在提醒自己转移注意力，坚持阅读，坚持写作，并通过阅读学习心灵修复的方法。目前，身心准备好了，期盼正式开学通知下达，轻装上阵。
@山东省临清市京华中学 相焕香：做好两项准备
一是做好防护工作，每日体温测试表、开学前14天出入详细记录、消毒液、口罩等物资的准备，做好出入学校流程网上培训。二是做一份详细的学习和心理情况调查问卷，充分掌握孩子们对各科知识的掌握情况，以备开学后老师们有的放矢地补充；充分了解这段时间在家学习的状态，作息习惯等，以便对症处理，采取适当措施指导学生尽快步入正规。
@温州市籀园小学 许海琴：未雨绸缪预则立
开学的脚步近了！作为年段长，我已经开始思考年段德育工作计划了。开学后，各班班主任该如何落实一年级小朋友的健康保障工作，怎样组织孩子总结寒假生活，怎样开展学期活动，使孩子获得成长……一个个想法落于纸上，修订成形。我满怀干劲，期盼着开学的钟声敲响。
@河南省实验学校慈航小学 赵娜：未雨绸缪，防患于未然
复学在即，我们是捍卫校园安全的“勇士”，以“图”说话和以“歌”润心是老师目前正在做的两项“重头戏”，依据防控措施和学校实情，制作了多个流程图，入校流程图，上课流程图，洗手流程图，一看就一目了然，为同学们撑起了“防护伞”；同时又精心创编了防疫歌谣，并配上了优美的旋律，朗朗上口，既激发学生的兴趣，又教会防护的技巧，一举两得 ，其乐融融。
@克拉玛依市第一小学 李爽：为迎接开学做好消毒
23号，孩子们就要正式开学上课了，我将教室彻彻底底打扫了一遍，并用买来的酒精把班上的每一张桌椅进行了擦拭和消毒，连教室的地面和围墙也没放过，然后开窗通风。孩子们的课本已经被后勤的老师们放到了体育馆，我们把书按各班人头分好了，我又买来37个大塑料袋把每个孩子的书装好放到他们每个人的桌子上！一切准备就绪，我和干净明亮的教室以及课本等待孩子们的到来！
@湖北省竹溪县实验初级中学 王永华：变“材”，用“材”
开学临近，我们十堰市已明确开学后从第一课开始上课，教学时间与内容的矛盾突显。我着力准备整合教材，活用教材，做到统筹兼顾，从学生实际出发，根据本学期时间，把教材变“薄”、变“趣”、变“实”，处理好教材与教、教材与学、线上已学内容与未学内容的关系，使学生学得快，学得精，学得有效，力求达到正常学期的教学效果。
@北京市第二十中学新都校区 曹胜：兵马未动 粮草先行
为开学复课，我准备做好以下三件事：第一，提前备好一个学期的课，因为延迟开学，必然要加快教学进度，这就需要整合教学内容，编写好单元设计和单元测试卷，提前制作好教学课件。第二，学习领会教育部编写的新型冠状病毒肺炎防控指南，做好疫情防控工作预案。第三，挖掘搜集居家抗疫期间学生中涌现出来的好人好事，树立榜样，号召学生见贤思齐，以昂扬进取的精神迎接春季学期的到来！
@四川省新津中学 王贞鹏：知识回锅 精神升华
为更好地做好开学准备，我把每次学生的错题汇集起来，准备返校后，逐题给学生“回一次锅”；同时将疫情期间那些感人的人与事搜集起来，返校后再做一次高考作文模拟训练，把学生的目光牵引到这个伟大的时代上来，让他们懂得自己与祖国命运相关，与人民利益相涉，文章合为时而著；另外我还准备了一些励志视频，希望返校第一天，通过播放和讲解视频，给予学生精神层面的引领和慰藉，让他们感到奋斗当时，未来可期！
@胡勇：认真备课 读书积淀
认真备课，为开启新学期的教学寻找新的方向和突破口，力争从以教师的“教”为主的模式中挣脱出来，更注重学生的“学”及引导学生的自我发展。多读书，读好书，丰富涵养自己的积淀，成为阅读的引领者、示范者。
@首师大附中大兴南校区 杜凯丽：精心准备教案
刚刚开始使用部编版教材，疫情期间准确把握教材，备好本学期的课对于缩短了的学期大有裨益。此外还在思考如何在有限的时间里完成本学期的教学任务，怎么取舍能落实本学期的教学目标。
@武汉市光谷第八小学 刘濛：保持沟通，保持学习状态
为了保证孩子们的学习状态，也为复课做准备，我每天都会认真检查孩子们的作业，对于有进步或是问题比较大的同学，我会与他们私聊，用各种方式鼓励孩子们坚持学习。虽然不在身边，但是孩子们会感受到老师时时在身边督促自己的学习，希望复课后能很快进入状态。
@武汉市光谷第一小学 周怡良：收心啦
近日捷报频传，甚是欣喜，不久我们就要回归正常的生活了，开心之余也不忘做好以下收心工作：调整生物钟，坚持按照日常学校时间作息，提前模拟工作心态；做好防疫准备，提前储备一些口罩、消毒剂、洗手液等必要的防疫物资；制定教学预案，积极配合学校和教研组做好线上与线下、原定计划与延迟开学后教学的有效衔接；提前安排好家人，由于这次特殊假期，孩子对我产生了严重的依赖，所以事先将家庭生活逐步转移到工作中来，给孩子做好心理建设。
@清风徐来：跟着春天的节奏律动起来
生物钟“定下来”。每天早上在班级群设置叫醒闹钟，早起的同学在小组群里发送起床表情，赖床的同学家长可私信老师，由老师来叫醒，争取开学前让孩子形成固定的生物钟。
思想上“紧起来”。为提前进入开学状态，我们要求同学们背课文打卡，从全册要背诵的课文名言古诗入手，每天一篇，让学生从思想上紧张起来，为开学减轻作业负担。
身体上“动起来”。因为疫情不能出门，孩子们缺乏锻炼。为避免开学后体质下降，鼓励孩子在家完成一些对场地要求低的运动，例如：仰卧起坐、跳绳、踢键子、俯卧撑等活动，合理运动，保持良好的身体状态，每天进行运动打卡。
@山东省临沂第一实验小学 王红：一“心”一“意”的守护
疫情虽渐渐消散，但老师仍要时时小“心”，做好防护措施；春安夏泰，但老师仍会念念留“意”，防范潜在风险。守护安全与生命，除了一“心”一“意”的老师，还有全心全意的校医、保洁、门卫、民警、交警、防疫人员、社区志愿者……每位同学的开学复课之路，面前是熟悉的学校，背后是伟大的祖国！
@武汉市光谷第一小学 徐露：身未动，心已行
为了迎接复课，我积极参加学校组织的每日运动打卡活动，调整好作息时间，早睡早起，做好身体上的准备。同时，我还做好了心理上的准备，调整好自己的心态，积极阳光地面对开学复课后的一切挑战。每日在家认真备课、写教案，整理知识重难点，按时在线答疑，批改学生作业，评选出班级优秀的学习之星，准备开学后对其进行表彰。期待复课之日，期待重返课堂！
@江苏省昆山市娄江实验学校 方莼：像过节一样准备开学
我希望我的学生能元气满满、高高兴兴地回到学校。因此，我倡议同学们把开学当过节一样来准备。我会给每个学生准备一份自制的小礼物，同时，也请他们互相给自己班的好朋友准备一份自制小礼物。我还会告诉他们，报到当天我们要举办一个小型联欢会（当然是在安全的前提下），庆祝大家回到学校。相信，这样充满期待的准备能让孩子们带着良好地情绪回到学校，开启新征程！
@甘肃省金昌市金川区第三小学 李艳：重视心理沟通
通过调查，了解线上学习的效果和学生的心声，借以合理安排好本学期的课程进度，让学生学有所得又不加重负担。给每个学生写一封信，唤起他们对学习的渴望，对集体的热爱，增强师生情谊。
@武汉市武昌区中山路317号现代大厦南楼 桂加国：梳理思路 调整心态
尽管武汉开学的时间会在全国滞后，但我们时刻在做开学复课的准备。准备什么呢？我想：一是收心，发挥班干的作用，订立新的学习纪律和班级班规，让学生在短时间内静下心来学习；二是齐心，召开主题班会，用典型引路，大家形成共识，全班一条心；三是走心，针对班上学生的实际困难，开展一对一帮扶。
@昆山市花桥集善中学 张培培：调整作息 积极备课
按照学校的作息时间表制定班级临时课表，上课休息时间与学校完全同步，师生之间互相监督，更好地适应新学期的到来。和教研组的老师相互交流研讨，制定学期计划，明确分工，认真备课。初步完成本学期所有内容的第一遍梳理，做到心中有数，开学时不慌乱，有更好的精力应对各种突发状况。
@广东省佛山市南海区狮山实验学校 石英连：充分备课 做好记录
我正在为开学复课做好以下准备：每天充分备课，做好网课与正式开学后课程的衔接；记录好班级学生每天的学习状态，复课后把需要再次巩固的知识点重新讲解；记录好线上难以辅导到位的孩子名单，正式开学后尽快进行帮扶，查漏补缺，缩小和班级其他同学的距离；每天坚持提醒家长，填写好孩子的体温数据表，为安全保驾护航。
@武汉东湖新技术开发区龙泉小学 王秋：帮每个学生制定“闹钟”
武汉的疫情防控工作取得了显著成效，“春天”的脚步渐渐近了，与孩子们相聚校园的日子也越来越近。为了给复课做好充分的准备，作为班主任，我决定带着孩子们一起制作每日学习时间表，让每一个学生参照学校上课时间合理制定，签字约定严格执行，提前带领学生进入在校学习的状态，让学生“动”起来。
@湖北省武汉市光谷第四小学 舒笋：策划一次班队会
对于来自疫区中心的我来说，虽很期盼开学复课，但还得耐心等待。身为班主任，我正在策划一次“我们从疫情中走来”的复课第一次班队会。开导学生讲述疫期亲身经历，引导学生分析疫期所见所思，启发学生畅谈疫期的成长和未来规划……
@武汉市光谷第一小学 郝定坤：准备一节关于爱的班会课
我准备在开学后给孩子们上一节班会课，我希望孩子们能够在这次疫情中学会感恩，感恩父母，感恩老师，感恩社会！学会敬畏，敬畏生命，敬畏规则，敬畏包容万物的大自然！学会珍惜，珍惜这来之不易的阳光，珍惜这岁月静好，珍惜生命，珍惜时间，珍惜周围美的一切！最后要孩子们学会担当，他们是祖国的花朵，是祖国的希望，我希望他们变得强大起来，保卫我们伟大的祖国！
@敏敏：提前谋划安全与知识讲授
开学在即，我一直在思考孩子们的课间安全问题，低年级的孩子活泼好动，为避免扎堆玩耍，造成不良后果。准备一些魔方教程，五子棋、跳棋等安全的休闲娱乐活动。同时担忧网课效果不好，生怕孩子们基础不牢固，在家中总结一些已讲单元的重点、难点，等开学带着孩子进行简单的复习巩固。
@河南省鹤壁市淇滨小学 王杰：每天报备 严格要求
我是一名刚入职一年的新老师，这次疫情让我措手不及。为了让我们尽快相见，我们班的孩子每日会上传两次体温，报备每日行踪，严格按照学校要求，在家也如在学校一般上早读午练，积极锻炼身体，认真完成每一项作业并发到小组合作群里和大家一起学习交流。相信在大家的共同努力下，我们定会在春暖花开时相见。
@武汉市光谷第一小学 秦凤娇：收拾行囊 整装待发
为即将到来的复课，我的准备是坚持学校组织的锻炼打卡，增强自己身体免疫力；其次是收集整理学生学习时集中呈现的重点问题，复课后有针对性地统一复习，认真备好复课后的每一节课；最后就是心理上的准备，经过一个“漫长”的假期，我和学生们都需要提前调整好自己的状态，以一种更加积极向上的心态迎接“崭新”的校园生活！
@江苏省苏州市吴中区宝带实验小学 张华：“先”当头，“新”行动
如画美景先分享。一场疫情，孩子们错过了校园里洁白如玉的玉兰花，错过了粉似霞的樱花，黄赛金的迎春花……将自己及学校老师值班时拍下的美景作一个整理，制成美篇分享给孩子们，告诉孩子们，冬“疫”去，校园春意浓，让孩子们对美丽校园充满期待。
别样假期先交流。特别假期，特别生活，建议家长和孩子们用视频，或图片，或文字的方式，记录假期生活，通过钉钉群分享，或直播的方式进行交流，相互学习，共同成长。
应急预案先传递。开学前，学校对开学防疫预案作了周密安排，并进行模拟演练，学校也推送了专题微信，分享给家长，让大家吃下定心丸。
收心方式先构想。线上学习毕竟有别于学校的大课堂教学，如何让孩子回到课堂，高效学习？激励措施有创意，竞争氛围需营造，教学环节精设计，精讲精练效率高。
@江苏省常熟市实验中学 平兰芳：日签、阳光和等待的我们！
复学在即，班级任课老师团队群策群力，充分利用班级QQ、微信工作群进一步做好有效指导与沟通工作。与此同时，我和家长朋友们倾情合作，加强班级“阳光日签”落实力度：晨起打卡接龙，每日健康报备，更新一条“阳光·励志语”；日间，自律督查，组建“自律学习小组”，涵盖学习、健身、家务等方面；晚修，心语倾情，关注孩子的情绪变化和自我管理情况是我和家长的晚间必修课，每晚的视频交流，我们一直在坚持。
@武汉市光谷第一小学 李瑞：调整心态 整理素材
开学在即，调整心态才能有效调整习惯，我准备多关注一些有关学校开学的新闻，多和其他老师交流开学的情况，把关注点逐渐转移到开学上来。除此之外，我还准备循序渐进调整作息时间，保证能够尽快地适应开学工作。除了教书还要注重育人，最近我收集了很多学生的优秀作品，关注到了许多学生勤勉好学的事迹，这些都将是开学后最宝贵的素材！
@华师附属万科金色城市小学 刘玉婷：积累生命教育素材
作为一名普通教师，究竟要教会学生什么？我越来越意识到生命教育的重要性。我积极整理相关素材，期待在回校后的课堂上，和孩子们分享这些故事，希望引发他们多角度的思考和感悟，让他们从这些真实的人、真实的事中感受生命百态；希望他们深刻反思人与人、人与社会、人与自然的关系，能够学会尊重生命、关爱生命、珍惜生命；希望这点滴的渗透能够像灯塔一样，照亮他们前行的路，让他们找寻到每个人这只此一次的生命的意义。
@慧慧：增强知识储备
为更好地投入到工作当中，我首先做的是知识方面的准备，利用这个超长假期看了几本专业方面的书籍，策划一下本学期准备推荐给学生的书目，先给孩子们把把关，希望开学孩子们就能读上最有趣的书。
@武汉市光谷实验小学 许欢：备课防疫两不误
春天来了，各地都解封了，胜利就在前方，线下开学的时间也不远了。我在家上网课，精心备课，每节课前都会和学生聊聊最近的新闻、生活、大自然的变化，另外参加了线上防疫教育培训，为线下开学做准备。通过学校群消息得知，校园红外测温方舱建设安装完成！希望能早日开学，在校园里见到各位小朋友可爱的脸庞！
@江苏扬州宝应射阳湖镇中心初中 徐兆宏：复学前的三项准备
一是防范物件及措施准备，配齐口罩，每个教室配齐一把体温枪，每日上下午各测量一次体温，一个洗手盆以及消毒液、毛巾等物件；二是心理疏导准备，设立心理访谈室，与孩子们聊聊，增强战胜困难与挫折的决心与信心，发现有异常行为的学生及时与学校、家长联系；三是做好线上学习与线下学习的衔接工作，最大程度弥补线上学习的缺憾和不足，防止两级分化。
@江苏省昆山高新区汉浦中学 俞艳君：开学前的三件事
制作开学第一课，我与“于洁沙龙”的小伙伴们一起制作了初中开学第一课，不仅有课件，还有现成的微课；整理每日错题本，把孩子们网课学习中常犯的错误整理出来，作为开学讲课的重要素材，让讲课更有针对性，更好地投入开学的学习中；参加健身小打卡，坚持和孩子们一起进行体育锻炼小打卡，如跳绳、踢毽子等。
@江苏省常熟市石梅小学 周丽娜：应急演练，防患未然
这两天，学校已经开始了紧锣密鼓的准备工作，有序分发教科书，细心做好应急准备，制定了严谨的防控应急演练方案。14日下午，我们到校进行了一场生动真实又严肃审慎的演练活动，从晨检测量体温，到中午分餐协调，从出现疑似病例，到确诊隔离的处理，整个过程井然有序，规范合理。老师们认真参与，为开学复课做好防控准备。
@武汉市光谷第一小学 曾旭：坚持自律，做更好的自己
为了更好的迎接复课，我细心研读教材，把握好每一课的重难点，并有针对性地给学生布置家庭作业，及时巩固当天所学内容，不让任何一个学生松懈掉队。同时认真记录每次作业的班级完成情况，并进行个别辅导。等到真正复课的那一天，班上的孩子仍然能并驾齐驱，你追我赶。
@武汉市光谷第一小学 董婷：我为“春天”准备着
“战疫”捷报频传，各地逐步明确开学时间，我知道离开学不远了。我也时刻为这一天准备着：随时在线接受学生问答，只期待开学后学生们能够少一点知识上的漏洞，为其夯实新学期学习基础；书桌前静心练字与板书，只希望能给学生们呈现一个更专业的教师形象，增加人格魅力；坚持不断的运动打卡，为新学期的工作打牢身体基础，也为学生们展示身体健康的重要性。
@江苏省常熟市石梅小学 王晴时：未雨绸缪，有条不紊
首先，正式复课前，学校在“安全第一”的原则下，科学有序地进行了新教材的分批发放，并提醒家长和学生把书本包好，养成爱护新书的好习惯；其次，继续做好重要信息的传达，引导学生调整身心，从居家模式逐步过渡到上学模式；最后，精心备好开学第一课。合理组织教学，加强健康教育，将疫情防控知识纳入其中，落实、细化到每个环节，切实关心每一位孩子的身体状态和学习进展。
@江苏省常熟外国语学校 嵇怡：未雨当绸缪 常备不懈怠
应急演练做准备，学校特别进行了新冠疫情学校防疫应急演练，并且拍了视频，要求老师特别认真学习；特别学案早研究，学生进行了近两个月的线上学习，最近我们做了学科学习的线上问卷，在了解学情班情后，准备把寒假期间的学习内容再次整理归纳，制作一份“温故而知新”的学案在开学后给学生查漏补缺；特殊班会早谋划， 除了开学防疫专题班会外， “生命”、“沟通”、“效率”、“责任”等班会主题可以先做起来。
@江苏省常熟市第一中学学 蒋金娣：做好教学帮扶准备
线上学习组织及时也很到位，但不能保证所有学生在家学习的自觉性、有效性。我结合家长的求助和任课老师的反馈，整理了帮扶名单，制定了复学帮扶计划和课程表，开学后，将对这部分学生进行个性化教学的帮扶。
@江苏省昆山市玉山镇同心小学 杨雪瑶：编制学习单，铺好衔接路
漫长的假期结束后，学生一时间难以恢复到放假前的学习状态，而学习时间的缩短，学生的课业也注定是紧张的、快节奏的。如何帮助好学生衔接假期与学习呢？我们学校采取了编制“学习任务单”的方式，通过明确学习要求、提供学习资源、布置练习内容、提供校正资料、线上答疑解惑“五部曲”，带领学生在家自主将本学期要学习的部分内容“过一遍”，开学后顺利地过渡到正式的学习内容上来。
@大连市甘井子区利民小学 樊田田：为了孩子们，时刻准备着！
孩子们开学的日子已经近在眼前，在疫情期间，每时每刻都在思考，思考如果复课，如何能让孩子们尽快进入学习状态，我已经备好整本教材，同时，虽然学校已经复课，但是危险还是存在的，因此我通过各种手段学习如何预防病毒，如何采取相应措施，最终给孩子们营造一个安全的学习环境。
@江苏省太仓市沙溪第一中学 陈玲：三管齐下，做足准备
面对即将到来的开学，我在做这些方面的准备：备好开学第一课，德育课和专业课两手抓两手准备，让防疫工作和教学工作并行不悖；备好网校学习奖惩课，给学生回顾总结，激发学生奋进的斗志；备好开学所需物品，口罩、洗手液、杀菌湿巾三件套，防疫工作松不得。“凡事预则立不预则废”，如此三管齐下，让开学不再手忙脚乱。
@江苏省苏州市吴中区宝带实验小学 陈跻云：调适身心，保证状态
面临复课，我们的身心都要调整到一个最适应的状态。因此我会将一些有关复课的政策信息与家长们分享，让大家心中有数，提早准备。我制定了开学计划单和建议单，一份给自己，一份给家长，罗列需要准备的事项、敦促家长们务必让孩子保证规律的作息和足够的锻炼，调适身心，以良好的状态迎接复课。
@大连市甘井子区利民小学 刘洋：调整作息 保持状态
居家办公也要求自己按照正常上班作息时间，进行适当的体育锻炼，保持良好的身体素质。在做好线上教学工作的前提下，多读书提升自己，保持积极的心态，以良好的身心状态迎接复课。
@江苏省苏州市昆山市花桥中学 周春红：唱好“开学三部曲”
面临即将到来的开学，我要唱好“开学三部曲”：首先，联系所有的学生，确定应该返回的学生已经全部返回，不能返回的适当安抚孩子的情绪；其次，带领学生调整作息，帮助孩子们养成有规律的学习生活；最后，进行个别学生的云家长会，对于一些跟不上网课节奏的孩子，通过电话和家长、孩子沟通，以便帮助掉队的孩子克服假期综合症，降低开学焦虑。
@新疆乌鲁木齐市第六十九中学 吴瑞芸：让孩子对开学有所期待
这是一个漫长的寒假，假期长了孩子们就容易懈怠，对开学产生畏难情绪，因此我做的开学准备是让孩子们对开学有所期待。
一是准备相见小礼物。我为每位孩子准备了一根棒棒糖，准备用抖音上那种浪漫的方式送给孩子们。同时要求同学们给自己很久未见的小伙伴写一封慰问信作为见面礼。
二是准备别开生面的班会。我让每位同学准备一分钟的节目，可以是脱口秀，乐器演奏，图片展示假期生活，或者带自己做的美食与大家分享……
三是准备网课优秀表现奖状。我们已经进行了半个月的网络授课，有个别同学表现出了高度的自律，对这些同学我准备开学后进行表扬。
@江苏省南通市崇川区新桥小学 杨菊：我在校园等你们
抗击疫情的好消息越来越多，春天的脚步越来越近，开学的日子指日可待！孩子们，老师已做好准备，等待你们的回归。我在教室等你们——我们的教室已全面消毒，清扫整理完毕。你们的每一张桌子、每一张椅子，老师都已用抹布擦拭干净，再把一本本新书整齐地摆放在每个人的座位上。我在操场等你们——放寒假时，操场上的草坪露着光秃秃的地面，只有一些枯草耷拉着叶子；如今，成片成片的小草已冒出新芽，在春风中，在阳光下，随风摇曳。等你们回来时，又可以在上面快乐地奔跑、游戏……
@大连市甘井子区利民小学 吴豫：调整心态，完备班级学习环境
学生假期生活作息比较自由，临近复课，联合家长，及时调整学生学习状态，指引学生回归到学校作息时间。积极做好心理疏导，让学生做好复课的心理准备。做好班级安全卫生准备，备好洗手液、消毒水等防护用品。
新华社北京3月20日电 日前，国务院办公厅印发《关于应对新冠肺炎疫情影响强化稳就业举措的实施意见》（以下简称《意见》）。
《意见》指出，要深入贯彻习近平总书记关于统筹推进疫情防控和经济社会发展工作的重要指示精神，加快恢复和稳定就业。《意见》提出五个方面政策措施。
一是更好实施就业优先政策。推动企业复工复产，取消限制复工复产的不合理审批。加大减负稳岗力度，加快实施阶段性、有针对性的减税降费政策，提高中小微企业失业保险稳岗返还标准。提升投资和产业带动就业能力，优先投资就业带动能力强的产业。优化自主创业环境，深化“证照分离”改革，扩大创业担保贷款覆盖范围，对创业投资企业予以政策支持。支持多渠道灵活就业，合理设定无固定经营场所摊贩管理模式，支持劳动者依托平台就业，取消灵活就业人员参加企业职工基本养老保险的省内城乡户籍限制。
二是引导农民工安全有序转移就业。强化重点企业用工调度保障、农民工“点对点、一站式”返岗复工服务，推广健康信息互认机制。对组织集中返岗涉及的交通运输、卫生防疫等给予支持。支持就地就近就业，在县城和中心镇建设一批城镇基础设施和公共服务设施。对吸纳贫困劳动力就业规模大的，各地可通过专项扶贫资金给予奖励。
三是拓宽高校毕业生就业渠道。鼓励中小微企业吸纳就业，对符合条件的给予一次性吸纳就业补贴。扩大国有企业、事业单位、基层服务项目、应征入伍等招聘招募和硕士研究生、专升本招生规模。扩大就业见习规模，对见习期未满签订劳动合同的给予剩余期限见习补贴。出台改革措施，允许部分专业毕业生免试取得相关职业资格证书。
四是加强困难人员兜底保障。保障失业人员基本生活，4月底前实现线上申领失业保险金。对领取失业保险金期满仍未就业的失业人员，不符合领取失业保险金条件的参保失业人员，发放6个月失业补助金。强化困难人员就业援助，动态调整认定标准，及时将受疫情影响人员纳入援助范围，确保零就业家庭动态清零。开发一批临时性公益岗位。加大对湖北等疫情严重地区就业支持，对湖北高校及湖北籍2020届毕业生给予一次性求职创业补贴，湖北省各级事业单位可开展专项招聘，基层服务项目向湖北倾斜。
五是完善职业培训和就业服务。大规模开展职业技能培训，实施农民工等重点群体专项培训。3月底前开放线上失业登记，推进在线办理就业服务和补贴申领，加大人力资源服务供给，优化用工指导服务，依法规范裁员行为。持续开展线上招聘服务，低风险地区可有序开展小型专项供需对接。
《意见》强调，要压实就业工作责任，县级以上地方政府要加快建立政府负责人牵头的就业工作领导机制，加大就业补助资金和稳岗补贴投入力度，强化表扬激励，加强督促落实，在确保疫情防控到位的前提下，毫不放松抓紧抓实抓细稳就业各项工作。
来源：中国教育报
全国报名人数40万人，是第一季的13倍；首重播吸引不重复观众3.95亿人，电视节目和融媒体产品全网累计视频播放、互动和阅读量超7.48亿次……一项项数据，晒出了2020年春节期间第五季“中国诗词大会”骄人的成绩单。作为弘扬中华优秀传统文化、践行社会主义核心价值观的优秀原创语言文化类节目，“中国诗词大会”得到社会大众普遍肯定，实现了“五季联播”“五季热播”。
“雪冷不妨春意到，病痊欣见好诗来。但使生机斫未尽，红蕖还向月中开。”本季诗词大会播出档期正值全国人民众志成城、合力抗击疫情的攻坚阶段，中华古典诗词学者叶嘉莹先生以自创诗词分享观看感受，肯定了节目引导观众从古典诗词中汲取心灵的力量，抒发共同战疫的情怀，发挥振奋精神、凝聚人心的作用。
坚持立德树人，大力推进传统文化浸润校园
诗词大会是传承弘扬中华优秀传统文化的好形式，既立德树人，又涵养文化。引导各地各校聚焦以传承诗词文化落实立德树人，多措并举推进中华优秀传统文化浸润校园，是这一节目带来的成功经验之一。
以文化人、以文育人，一个个富有成效的文化育人之举在全国落地——
北京市怀柔一中借鉴“中国诗词大会”形式，推出“中华传统文化中的爱国情”系列班会，将传统文化教育与班级德育紧密相连。上海市持续推进古诗文进教材、进课堂、进课外、进网络、进教师队伍建设、进评价体系“六进”措施，构建社会教育大课堂。山东省开展大中小学经典诵读特色活动，以诗词大会检验学校诗词教育成果。河南省郑州外国语中学专门研发《国学必读》和《中华经典诗词名篇必读》校本教材，开设校本课程。甘肃省兰州市七里河区持续举办中小学生诗词大赛，引导区内各学校将诗词教学渗透于常态教学、主题活动、完美教室建设中。
在第五季“中国诗词大会”节目题库设计中，入选诗词与课堂教育、立德树人密切结合，加大针对青少年群体设计力度，依然以统编中小学语文教材中的名家名篇为主要选材，在考查古诗词综合素养的同时，更加注重挖掘选手们身上谦谦君子的文化品格、锲而不舍的奋斗精神和令人动容的家国情怀。回到大山教书的张汇林、筑梦非洲的海外铁建人李晶、为女儿圆梦的坚强母亲翁志平、奋战在一线的扶贫干部杨燕和医生张年年……平凡的他们为观众们讲述着不平凡的诗意人生，为立德树人提供了优秀的榜样范本和鲜活的课堂案例。
聚焦传承创新，立意家国情怀展现中华诗心
本季诗词大会内涵聚焦传承，外在突出创新。
——舞台设计注重人文与科技融合，以“水润五方”为主视觉，突出云水之间的传统意象。
——选手阵容新老结合，90岁高龄的“新中国第一代飞行员”和不爱玩具独爱诗的5岁半萌娃创下最大年龄差，让人充分感受诗词塑造人生的深厚力量。
——情景题、绘画题崭新登场，“身临其境”让命题人走进自然、文物古迹，在山水实景中出题，让观众真切感受诗词之美；“三合一”连环绘画题将诗书画融为一体，成为致敬传统文化的一种特殊方式。
此外，2019年是新中国成立70周年，如何让诗词踏准时代的律动，走入观众内心深处，是第五季诗词大会着力思考和呈现的议题。
本季10期节目分别由家国、英雄、青春等主题引领全篇，支撑起贯穿始终的家国情怀，让观众感受到诗人的人生与家国历史紧密联系，体现大时代与个体生命之间密不可分的关系。此外，将诗词与选手的人生故事紧密结合。选手阵容更加多元，涵盖教师、工人等33个行业，他们平凡而精彩的故事渗透着最浓厚的诗词情怀，展现了当代中国人的精神面貌。同时，题目设计紧扣当下生活。传统题目聚焦名山大川和文化古迹，让观众回归山水、体味中华历史的博大精深与源远流长。情景题的出题人特别邀请了港珠澳大桥总设计师林鸣、蛟龙号潜水器主驾驶员唐嘉陵、最美航天员王亚平等，他们是国家建设者也是诗词爱好者，在时代舞台上的讲述让古典诗词焕发勃勃生机。
加强引导借鉴，防疫和文化推广两不误
疫情期间，“山川异域，风月同天”“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”……向湖北援助的物资包装上的诗句引起网民热议，这是中华文化被逐渐了解、尊重并认同和化用的见证。
第五季“中国诗词大会”播出后，教育部、国家语委迅速组织首批国家语言文字推广基地开展“同诵读共战疫”系列活动，呼吁社会大众从语言文字和古诗词中汲取信念与力量，坚定抗击疫情的信心与决心。同时，组织有关高校和社会力量组成战疫语言服务团，紧急研发“抗击疫情湖北方言通”，帮助外地援鄂医疗队解决医患沟通方言障碍问题；研发“疫情防控外语通”“疫情防控简明汉语”，为在华来华留学生和外籍人士提供疫情防控和治疗方面的语言服务，为防范境外疫情输入作出积极努力。
下一步，教育部、国家语委将会同有关部门，继续加强“中国诗词大会”等节目在教育教学领域的宣传引导和借鉴，不断激发社会大众尤其是学校师生参与相关语言文化活动的积极性与热情。继续指导国家语言文字推广基地及有关高校积极开展语言应急服务，通过诵读、讲解、书写、诗文创作、篆刻等多种形式展现语言文字在特殊时期的战斗力和凝聚力，共同展现中华民族伟大精神的时代内涵。
此外，统筹推进“中华经典诵读工程”，继续举办第二届中华经典诵写讲大赛、实施经典诵读网络培训万人计划、建设中华经典资源库等，充分发挥语言文字在传承优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化中的基础性作用，为筑牢中华民族共同体意识、增强国家文化软实力、提升中华文化影响力作出积极贡献。（本报记者 余闯）
来源：中国教育报
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